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Como tem sido construído o conhecimento sobre a expansão, o colonialismo e a descolonização?
Este curso explora a forma como o conhecimento sobre o passado tem sido construído pela historiografia e usado pelo sistema de ensino. Na sociedade portuguesa existe um conjunto de ideias preconcebidas relativamente à expansão, ao colonialismo e à descolonização. Alguns sentem a necessidade de afirmar o quão grandiosa foi a história portuguesa, sobretudo a partir do século XV com a expansão para fora da Europa. Não raramente encontramos quem considere que o colonialismo português foi mais benevolente do que o belga ou o britânico. É frequente ouvirmos comentários segundo os quais Angola e Moçambique eram territórios bastantes desenvolvidos durante o período em que estavam sob dominação colonial portuguesa e que após a independência assistiu-se à degradação desses países.
Com o objetivo de desconstruir essas ideias, este curso será composto por uma componente teórica e outra prática. Na parte teórica abordaremos numa perspectiva crítica a forma como a expansão, o colonialismo e a descolonização têm sido estudados pela historiografia portuguesa e internacional. A parte prática será dedicada à análise dos programas de ensino, dos manuais e da bibliografia utilizada nas escolas e universidades portuguesas para o estudo da expansão, do colonialismo e da descolonização. Dando destaque aos silêncios presentes nos programas, manuais e bibliografia empregues nos diferentes níveis de escolaridade, o curso procurará problematizar a necessidade da descolonização da historiografia e do ensino em Portugal.
Aurora Almada Santos
Online, 25h, em português
8 de maio a 17 de julho de 2025
220 eur
• Conhecer de forma crítica a historiografia sobre a expansão, o colonialismo e a descolonização portuguesa;
• Perceber como a história da expansão, do colonialismo e da descolonização foi estudada em Portugal ao longo do século XX;
• Compreender a atual política de ensino obrigatório sobre a expansão, o colonialismo e a descolonização;
• Entender como as universidades públicas portuguesas têm transmitido conhecimento sobre a expansão, o colonialismo e a desçolonização;
• Identificar propostas para a descolonização dos programas de ensino, dos manuais e da bibliografia.
Perspectiva crítica sobre a historiografia portuguesa e internacional relativamente à expansão portuguesa.
Perspectiva crítica sobre a historiografia portuguesa e internacional relativamente ao colonialismo português.
Perspectiva crítica sobre a historiografia portuguesa e internacional relativamente à descolonização portuguesa.
Balanço sobre o ensino da história da expansão, do colonialismo e da descolonização durante a I República, o Estado Novo e após o 25 de Abril de 1974.
Análise dos conteúdos sobre a expansão, o colonialismo e a descolonização presentes nos programas e nos manuais do 2º e 3º ciclos do ensino básico.
Análise dos conteúdos sobre a expansão, o colonialismo e a descolonização presentes nos programas e nos manuais do ensino secundário.
Análise dos programas e da bibliografia das cadeiras relacionadas com a história da expansão, do colonialismo e da descolonização ministradas nas universidades de Coimbra, Lisboa, Porto e Minho.
Análise dos programas e da bibliografia das cadeiras relacionadas com a história da expansão, do colonialismo e da descolonização ministradas nas universidades Nova de Lisboa, Açores, Évora e Católica.
Apresentação de propostas para a descolonização dos programas de ensino básico, secundário e universitário, de forma a aumentar a pluralidade do conhecimento sobre a história da expansão, do colonialismo e da descolonização em Portugal.
Apresentação de recensões críticas efetuadas pelos alunos e debate com a turma.
Aurora é investigadora do Instituto de História Contemporânea da Universidade Nova de Lisboa, onde se tem dedicado ao estudo da dimensão internacional da descolonização portuguesa. É autora de diversas publicações, designadamente capítulos de livros e artigos em revistas científicas. Sabe mais aqui.
O curso irá decorrer à quinta-feira das 19h às 21h30. Os dias das aulas são:
As aulas são realizadas por videoconferência, em tempo real, e são gravadas para consulta, ficando disponíveis até uma semana depois da última aula. A partilha de experiências entre formadores e alunos é o principal foco da Academia Gerador, valorizando assim uma aprendizagem participativa e adaptada a cada caso.
É importante leres com detalhe todo o Regulamento para perceberes como tudo funciona.
Leitura e discussão de artigos e livros. Vale 30% da nota final.
Recensão crítica de um artigo ou livro. Vale 30% da nota final.
Capacidade do estudante intervir de forma positiva, valorizando-se a proatividade. Vale 20% da nota final.
Capacidade de encontrar soluções originais para os desafios colocados. Vale 20% da nota final.
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O curso vai abordar as necessidades a ter em conta antes de abrir, os passos a dar e como gerir uma livraria independente em Portugal.
Este curso propõe-se transmitir as bases necessárias para o desempenho de uma actividade jornalística e crítica tendo como foco a música
