fbpx
Apoia o Gerador na construção de uma sociedade mais criativa, crítica e participativa. Descobre aqui como.

Afiar a Língua: Colocar vs. Pôr

Está na hora de falar da questão do emprego generalizado do verbo “colocar”. E por…

Texto de Ana Salgado

Apoia o Gerador na construção de uma sociedade mais criativa, crítica e participativa. Descobre aqui como.

Está na hora de falar da questão do emprego generalizado do verbo “colocar”. E por que razão vos trago hoje este tema? Ora, porque este verbo tem substituído o verbo “pôr” em muitos casos, e nem sempre o seu uso é correto.

O verbo “pôr” apresenta um espectro semântico mais amplo fazendo parte de um grande número de expressões da língua. Repara na expressão: “pôr em xeque”. Na realidade, hoje quase ninguém “põe em xeque”. O mais provável é ouvir-se “colocar em xeque”.

Acontece que nem sempre o verbo “pôr” funciona como verbo pleno, ou seja, com seu significado específico de “colocar”. Em muitos casos, o verbo “pôr” funciona como verbo-suporte, constituindo com o seu complemento um conjunto semântico. É o que ocorre, por exemplo, em locuções como:

pôr em destaque = destacar

pôr em prática = executar

pôr em risco = arriscar

pôr termo = terminar

pôr em movimento = movimentar

pôr em ordem = ordenar

 pôr em xeque = duvidar; questionar

Voltemos a atentar nas expressões acima. Nestes exemplos, a carga semântica do verbo oscila, isto é, depende do significado global da expressão.

É por isso que nestes casos e noutros semelhantes, é absolutamente desaconselhável o emprego do verbo “colocar”, cujo significado é estrito, associado à ideia de local, posição. Usa sempre “pôr”.

Convém lembrar que o verbo “colocar” vem do latim (“cum” + “locare”), o que lhe dá o sentido original de “pôr alguma coisa em seu lugar”. Vejamos:

Eu coloquei os livros na prateleira.

Ela colocou as mãos na cabeça.

Já o verbo “pôr” funciona não apenas como verbo pleno, quando o seu sentido é idêntico ao de “colocar” (recordo: “pôr alguma coisa em seu lugar”), mas também como verbo-suporte, situação em que constitui com o nome que lhe segue um todo semântico.

Assim pomos os pontos nos ii e continuamos a afiar a língua!

Texto de Ana Salgado
Ilustração de Hugo Henriques

Se queres ler mais crónicas do Afiar a Língua, clica aqui.

Publicidade

Se este artigo te interessou vale a pena espreitares estes também

11 Março 2024

Maternidades

28 Fevereiro 2024

Crise climática – votar não chega

25 Fevereiro 2024

Arquivos privados em Portugal: uma realidade negligenciada

21 Fevereiro 2024

Cristina Branco: da música por engomar

31 Janeiro 2024

Cultura e artes em 2024: as questões essenciais

18 Janeiro 2024

Disco Riscado: Caldo de números à moda nacional

17 Janeiro 2024

O resto é silêncio (revisitando Bernardo Sassetti)

10 Janeiro 2024

O country queer de Orville Peck

29 Dezembro 2023

Na terra dos sonhos mora um piano que afina com a voz de Jorge Palma

25 Dezembro 2023

Dos limites do humor

Academia: cursos originais com especialistas de referência

30 JANEIRO A 15 FEVEREIRO 2024

O Parlamento Europeu: funções, composição e desafios [online]

Duração: 15h

Formato: Online

30 JANEIRO A 15 FEVEREIRO 2024

Introdução à Produção Musical para Audiovisuais [online]

Duração: 15h

Formato: Online

30 JANEIRO A 15 FEVEREIRO 2024

Jornalismo e Crítica Musical [online ou presencial]

Duração: 15h

Formato: Online

30 JANEIRO A 15 FEVEREIRO 2024

Viver, trabalhar e investir no interior [online]

Duração: 15h

Formato: Online

30 JANEIRO A 15 FEVEREIRO 2024

Narrativas animadas – iniciação à animação de personagens [online]

Duração: 15h

Formato: Online

30 JANEIRO A 15 FEVEREIRO 2024

Pensamento Crítico [online]

Duração: 15h

Formato: Online

30 JANEIRO A 15 FEVEREIRO 2024

Iniciação à Língua Gestual Portuguesa [online]

Duração: 15h

Formato: Online

30 JANEIRO A 15 FEVEREIRO 2024

Práticas de Escrita [online]

Duração: 15h

Formato: Online

30 JANEIRO A 15 FEVEREIRO 2024

Fundos Europeus para as Artes e Cultura I – da Ideia ao Projeto

Duração: 15h

Formato: Online

30 JANEIRO A 15 FEVEREIRO 2024

Planeamento na Comunicação Digital: da estratégia à execução [online]

Duração: 15h

Formato: Online

30 JANEIRO A 15 FEVEREIRO 2024

Comunicação Cultural [online e presencial]

Duração: 15h

Formato: Online

30 JANEIRO A 15 FEVEREIRO 2024

Soluções Criativas para Gestão de Organizações e Projetos [online]

Duração: 15h

Formato: Online

30 JANEIRO A 15 FEVEREIRO 2024

Planeamento na Produção de Eventos Culturais [online]

Duração: 15h

Formato: Online

30 JANEIRO A 15 FEVEREIRO 2024

Iniciação ao vídeo – filma, corta e edita [online]

Duração: 15h

Formato: Online

Investigações: conhece as nossas principais reportagens, feitas de jornalismo lento

22 ABRIL 2024

A Madrinha: a correspondente que “marchou” na retaguarda da guerra

Ao longo de 15 anos, a troca de cartas integrava uma estratégia muito clara: legitimar a guerra. Mais conhecidas por madrinhas, alimentaram um programa oficioso, que partiu de um conceito apropriado pelo Estado Novo: mulheres a integrar o esforço nacional ao se corresponderem com militares na frente de combate.

Saber mais

1 ABRIL 2024

Abuso de poder no ensino superior em Portugal

As práticas de assédio moral e sexual são uma realidade conhecida dos estudantes, investigadores, docentes e quadros técnicos do ensino superior. Nos próximos meses lançamos a investigação Abuso de Poder no Ensino Superior, um trabalho jornalístico onde procuramos compreender as múltiplas dimensões de um problema estrutural.

A tua lista de compras0
O teu carrinho está vazio.
0